2013年岁末,很多老家庭与我们分享了他们的经验。在我们这些专业人士眼里,这些不仅仅是经验二字这样简单,而真的是一种财富。谢谢所有的老家庭们!
吴女士家庭:
1.每周时间表很重要。这能保证彼此的权益!
2.可以先多了解互惠生国家的风俗民情!通过互惠生擅长的事情来和孩子或家庭互动,可以是多方面,比如我家有一互惠生,擅长做烘培,她就经常带孩子做,这个她都不会计算在时间表内,因为她自己也喜欢!这样孩子不但学到新的手艺,也练习了口语,并且和她的关系更亲密了。还有一个互惠生擅长各种棋类,只要她们有时间,每天都要下几盘!孩子和她下棋时拌嘴的情景是我至今最温暖的回忆!
3.有冲突了,不要急于下定论与决定,因为生活中的文化差异都是平常我们所不熟悉的,很容易根据各自的文化来做判断,但彼此都是在“想当然!”一定要反复交流,并请热心而专业的HHS客服帮我们把事情一一说清楚,哪怕你认为已经很清楚了!这一点特别重要,否则就会留下隐患。
梁女士家庭:
互惠生是提高英语的最佳途径之一。孩子在跟姐姐或哥哥的生活学习中,学到的不仅仅是简单的语言,更重要的是一种文化和不同兴趣爱好的启发和学习。
首先是英语水平的提高 不仅仅体现在词汇量的增加,口语的提高,更重要的是英语思维的“植入”,用英语的思维在对话,没有翻译的过程,这个对英语的提高是很重要的。
再有就是国外孩子普遍兴趣广泛,比如绘画,音乐,运动或地理等。孩子在接触过程中潜移默化地受到一定影响,这样激发兴趣的学习就要比没有接触过硬送进学习班的效果要好很多。与此同时是对国外本土事物的真实了解,这样属于多元化学习。
在与互惠生相处的过程中,由于文化差异,或多或少会出现一些“插曲”,只要处理好,不会影响大的方面,在互惠生进驻家庭之前,要与HHS客服沟通,充分了解双方的权益,哪些是允许的,哪些是家庭不能接受的,事先立好规矩,同时根据孩子自身情况制定合理而又高效的时间表,并严格执行(特殊情况除外),这也同时培养孩子的时间观念。
作为家庭爸爸和家庭妈妈要多和互惠生沟通并给予Ta真正一家人般的关怀,互惠生的年龄普遍偏小,而且有可能是第一次来到中国这么远的地方。衷心希望每个家庭都能在互惠生这种教育模式中取得不同的收获。
张律师家庭:
我们家已经邀请过三个互惠生,来自德国、英国、法国不同的三个国家,她们年龄、长相与个性完全不同,与她们相处非常有意思。
德国女孩Vicky 是我们家第一个互惠生,非常独立、有个性,她对自己的职责很清晰,对自己的工作非常认真。约定好的上课时间一丝不苟,一分一秒都不会晚,经常是她督促着我女儿学习,在她的围追堵截下,我女儿的英文水平突飞猛进。这于这样的互惠生,我们家的作法是完全放手,基本上不干预她们学习。Vicky提出按课本学习比较枯燥,问我是否可采取她们认为有效的方法,我都表示同意,从来不干涉她们。我只看结果,至于过程可以忽略。
我们这样不干涉的方式,反而促进了vicky与我女儿的学习,最后的学习效果非常好!我女儿从不敢开口讲英文,经过不到半年的学习,居然跟我说,她可以出国去读boarding school了,半年之后她如愿飞去英国上学了。至今我们家庭与vicky还有书信联系。
英国女孩Georgia,在我们家只待了三个月,时间最短。可能由于年龄小,她的主动性就比较差,正赶上我女儿放假回来,所以这一次我就让女儿主动找她学习,两个人学习的效果也还不错。这个英国女孩虽然看上去文静,但是像其它年轻人一样喜欢在外面玩儿,有时候也会因为回来晚而发生矛盾,但经过沟通和互相理解,最后问题也都得到解决。
法国女孩Marion是我最喜欢的一个互惠生。她来自法国乡村小城市,朴实无华。由于年龄较之前两个学生大一些,所以很懂事。由于我女儿大部分时间在国外,所以她的主要任务就是教我本人英语和法语。她也十分认真,约定好的时间一定会准时在那里等我,我们会一起读英文小说,一起学习法语课本。
由于没有过多照顾孩子的责任,我要求她每星期做一道法国菜给大家品尝,我也会学习做法国菜。有时候家里请客,她会主动参与帮忙,她做的法国菜与汤很受朋友们赞赏,每一位正式晚餐,我都会安排Marion参加,她也会拥有自己的位子和名牌,她与我的朋友们也都相处融洽。她在中国期间,她的父母亲来中国旅游,我们一家人在北京热情的接待了他们,大家都很开心。我们全家去法国波尔多旅行,也把Marion带在身边。她在我们家待了整整一年,我们都很喜欢她,欢迎她随时来中国。
白女士:
对于互惠生的项目,每个家庭的期望和要求都有所不同。针对我们家而言,需要一个活泼开朗的互惠生,最重要的是能够在和孩子的互动中学会聆听,并且与孩子一起做朋友。而不是所谓的一个“保姆”性质。因为陪伴家庭孩子,能让孩子高兴是我们最大的要求。
在生活中,我们家的互惠生十分擅长足球和羽毛球,而这两点正和我自己的孩子十分符合。互惠生能够抓住兴趣点和孩子互动,是一个非常和孩子容易沟通的方式,这也是进入孩子内心的第一把基本“钥匙”。
第二,对于时间表的安排,前期制定出来就应该和互惠生达成一致的标准去执行,如有特殊安排或其它情况应该提前和互惠生打招呼。比如,我家互惠生的休息日不回来,都会提前告知他的HHS客服和给我们发短信。这样能够保证了双方的承诺。
第三,如果双方遇到语言障碍一定要尝试多渠道的沟通,借助百度,手机翻译等,能够自己解决的问题,可以直接和学生沟通,如不能解决,或在某一领域不熟知,可以请HHS客服人员帮忙,起到调解作用。最后,当自己家互惠生出现身体疾病时,要多一份关爱之心,根据情况提供医药。
张女士家庭:
我们家庭总共有过两个互惠生。第一个是比利时的女生,第二个是德国女生。在没有请互惠生之前,孩子一直是死学英语,背书上的单词和句子,让孩子感觉学起来特别的痛苦,而且家庭其它成员说的都是中文,也没有学习英语语言的环境。自从互惠生来到家中两个月到三个月左右,就能发现家庭孩子说英语比以前流利了很多,同时对于学习单词也没有像以前一样痛苦。
我们家庭非常喜欢德国的这个姐姐,因为年龄不大,适应能力好,特别是能够入乡随俗,包括用筷子,吃饭饭后主动收拾等。这样能够很好的影响家庭孩子主动性的培养,而且德国的这个姐姐十分擅长绘画,经常和我的女儿儿子们画画,做手工。
同时,当我们去外地拍戏的时候,也会带互惠生在身边,让互惠生看到别的城市风景,我们彼此生活的十分愉快,我们觉得找互惠生还是非常物超所值的,因为现在是孩子学习语言的最佳时期,对于孩子以后上国际学校,和未来出国,以及培养自立能力都是一个非常好的选择,这些价值是不能用金钱来衡量的。
我们觉得家庭和互惠生之间相处是有必定的摩擦,在遇到摩擦的时候,我们要去找到摩擦的起因是什么,不能够马上就判定结果,一定要进行反复的沟通。
程女士:
最重要的一点就是:我们把互惠生当成自己家人!我们非常喜欢现在的英国女孩Beth,她不仅让我的孩子们英语越来越流利,还给孩子们带来很多欢乐。在和互惠等生相处的时候,我们坚持最基本的三点:互相尊重,互相包容,互相理解。
李女士:
前期沟通很重要,入家前先立好规矩,丑话说前边,并且重在执行,互相尊重。如果等来了一段时间后发现不行再立规矩就晚了,因为互惠生习惯了没规矩的日子后,就会对新规矩产生逆反心理。
定期总结谈话,多沟通非常重要,发现有不对的地方一定要及时指出来,以免自己忍到爆发反而不好。
互惠生好的品质和习惯是孩子的榜样,而对于他们身上不好的表现,作为家长要及时指出,甚至可以作为孩子的反面教材。例如我们出去买吃的或礼物都会给孩子和互惠生一样的,但如果有时互惠生买东西只顾自己吃,就会让人觉得不舒服,我们的做法就是抓住时机告诉孩子要学会分享等。
总体来说互惠生项目对于孩子来说还是很有帮助的,值得一试。让孩子提前接触异国文化,并与来自不同国家的人学会相处,这些也是我们家长能为孩子想到的一种提前锻炼吧,是孩子将来走上社会后,自己独立面对人和事的最好预习和准备!
非常感谢关注北京互惠生