“家”教
本栏目的题目写全了,应该叫做 外国互惠生眼中的 中国家庭教育之怪现状!
每次中文课上,或者在互惠生与HHS中心工作人员交流时,经常会不解地有这样的问题:“为什么感觉中国父母在教育孩子的问题上很怪啊?” 他们的问题很多很多,仅举几例如下:
为什么孩子兴冲冲回来报告考试成绩是98分时,父母的第一反应是:那你是第几名啊?班上有没有同学考100分呢?
为什么要让孩子每天疲于奔命地去上那么多辅导班啊?
为什么孩子摔掉了就马上要去扶起来?应该让他自己爬起来啊?
孩子每天上下学都是父母或者安排司机去接送,为什么不让他和我一起坐公交呢?
孩子的零用钱为什么没有限制?他需要玩具就一定给买呢?
我从小在家里就是通过干家务活来“挣”自己的零用钱,而中国孩子都不会去做家务呢?
我很想去改变中国孩子的一些不好习惯,但中国妈妈说中国和美国不一样。可是,她亲口说过今后要让孩子去美国留学啊? …………………………
太多太多的为什么,太多太多的怪现状,我们面对这样的问题,也有太多太多的苦笑,和无奈。 所以,网页上会有这样一个“怪”栏目,只是希望成为互惠家庭的家长能够认真想一想:请一个外国哥哥姐姐到家里来,不是来“伺候”孩子的。你们是否愿意和北京互惠生中心一起,为互惠生与孩子的共同成长制定一个教育方案呢? 这个愿意,不是一个简单的回答,而是代表一种授权,一种耐心,还有一种允许犯错并纠错的包容……
有一个真实的故事: 两个几乎同样背景的家庭都为自己的男孩请了互惠生哥哥,两个哥哥都带着中国弟弟参加运动。运动场上难免发生因抢球等游戏而有的碰撞,同样被溺爱的男孩们回家向父母告状。一位妈妈坚决地支持了哥哥,而另一位妈妈则对我们说那个哥哥故意用球打孩子,属于品质问题,坚决要求换人…… 我们有理由相信,这两个男孩最后成长之后的模样,一定是不同的。
下面,来看一个英国牛津大学的互惠生是如何分享他的感受吧。他讲的第一个故事是: 他打算用一块糖来鼓励负责陪伴的家庭孩子:如果按时完成英语作业,就奖励一块糖。而孩子磨蹭的毛病依然未改,在时间到了以后,这位牛津哥哥坚决不把糖给孩子。而孩子却自己跑到自己屋里,得意到拿出一大罐糖,说:“不稀罕你那块!我妈妈给了买了很多糖!”
第二个故事请大家自己看个两分钟的视频吧。这是一段关于孩子未来留学引发的思考。 我们觉得,最大的亮点有两个:一是他提到像牛津大学这种顶级世界名校中,提倡批判性和独创性思维,选择越难的题目,得高分的可能性就越大。而中国孩子如果未来要出国留学,又是如何从小在这方面做准备的呢?
另一个亮点就是他这段话本身的举例和逻辑关系。这位学生的真实年龄是22岁,他的简历很辉煌,业余爱好之一是英国皇家飞行俱乐部成员,同时已经在多个世界500强企业有过实习经历,包括他选择中国和中文,也是有自己深思熟虑的独立判断。 那么看完这段短短视频后,每位家长是否在想:我的孩子22岁时能够说出这样的话吗?
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